”Jag frågade Chat” Detta hör jag allt oftare från ungdomar jag möter. Chat står i detta fall för en av många AI (Artificiell Intelligens) genererade verktyg som används i dag. Som utbildad lärare blev jag då lite nyfiken på vad forskning säger och hur de hanterar denna utveckling i skolan. Så också jag gick till min närmaste sökmotor och frågade…
Först läste jag om en forskare vid universitetet i Harvard som återgav från sina studier kring barn som använder AI att det kan främja ett individuellt lärande. AI kan skräddarsy lärandet efter personen, det blir som en personlig lärare. Men – bara om AI i själva verket är inställd på att ge information utifrån ett lärande perspektiv. I värsta fall kan barnet tolka informationen den får som sann fakta utan att kritiskt ifrågasätta var den kommer ifrån eller om det stämmer.
Många svenska lärare visar sig ha samma farhåga visar en studie gjort av Skolverket, en lärare citeras:
”Vissa elever läser inte de texter de förväntas läsa (romaner och noveller bl.a.). Istället söker de information om texternas innehåll på t ex Chat GPT. Nackdelen är att dessa elever minimerar sitt eget tänkande och slutar att reflektera självständigt. De gör istället Chat GPTs ’tankar’ till sina, som att de inte litar på sina egna tankar och slutsatser.”
Hu, jag blir lite mörkrädd när jag tänker på hur långt det kan gå. Tänk om barn växer upp och mer och mer underskattar sina egna tankar? Men Gud är inte rädd för AI, så vi behöver inte heller vara rädda för det. Utan istället fråga oss vad han har för plan i den här tiden? Hur kan vi vara en god motpol till roboten?
Jag tror vi behöver gå tillbaka till allra första början.
”Herren Gud sade: ’Det är inte bra att människan är ensam (ha-adam הָֽאָדָ֖ם kan också översättas ’människan’). Jag ska ge honom någon som kan vara honom till hjälp.” 1 Mos 2:18
Jag tror en nyckel är att sluta underskatta social interaktion. Alltså, all form av gemenskap, alltifrån nära vänskap till vänlighet mot en främling.
En av de mest uppmuntrande resultat av forskning kring gemenskap jag har läst kommer från en liten studie vid Universitetet i Virginia. Studien ville undersöka om man uppfattade hur brant en backe var olika beroende på om man stod vid foten av backen själv eller med någon bredvid. De medverkande fick ta på sig en tung ryggsäck och mäta backens lutning med hjälp av ett mätinstrument. En del stod själva, en del stod tillsammans med en god vän och en del fick tänka på en vän. Och resultatet var tydligt. De som stod själva uppfattade faktiskt att backen var brantare än de som stod med en vän, ja t.om. de som bara tänkte på en vän.
Det är lätt att underskatta sin betydelse för någon annan men Gud vet precis hur viktig du är för andra.
Under årets sommarläger i UngdomsOas testade vi att ge våra ledare möjlighet att träffa en mentor, alltså ett ”äldre” kristet syskon. De skulle inte träffa en expert på kristen tro eller en högt utbildad själavårdare, utan bara någon som gått lite längre med Jesus. Flera utbrast direkt ”Åh vad bra!” som bekräftelse på att behovet av hjälp med kontakter som dessa behövs. Vi har också på andra sätt försökt hjälpa unga att hitta mentorer under senaste tiden och möts av stor tacksamhet att vi hjälper till. Det verkar finnas ett stort behov av hjälp att skapa kontakter och det vill vi gärna hjälpa till med.
I en värld som mer och mer handlar om interaktion online tror jag detta är ovärderligt, särskilt för unga. Särskilt att stötta unga att söka gemenskap över åldersgränserna. För om det är något som de inte får träna på genom att använda AI är konsten att söka kontakt med andra. Forskaren från Harvard, som jag pratade om i början, beskrev också kort att barn som använder sig mycket av AI-verktyg slutar att använda vanliga artighetsfraser som ”tack” också i konversationer med medmänniskor. De glömmer alltså, eller lär sig inte, hur man knyter kontakter med andra.
Därför behöver vi kanske hjälpa till mer nu än tidigare? Så min uppmaning till dig som läser – prata och, kanske framför allt, lyssna på dem som är yngre än dig. Samtalet kanske går trögt i början och du kanske måste ställa tusen frågor – men ge inte upp! För ditt genuina intresse kan sticka ut i en tillvaro som annars präglas av en ”allvetande robot” där de egna tankarna nedprioriteras mer och mer.
Min dröm är att i stället för att höra från ungdomarna ”Jag frågade Chat” höra ”Jag frågade en äldre vän”. Underskatta inte de kontakter du har med de som är yngre än dig själv. Underskatta t.ex. inte kyrkkaffets småprat. Gud har gett oss till varandra som en hjälpare. Våga fråga, våga lyssna, våga prioritera relationen med unga!
/Anna, inspiratör i UngdomsOas
Ps. Vill du skapa relationer med unga i UngdomsOas? Välkommen att hjälpa till på olika sätt i våra läger eller samlingar framöver. T.ex. Silo i Buråskyrkan 26/9 och 12/12. Hör av dig till mig om du vill veta mer.
Referenser:
The Impact of AI on Children’s Development, Harvard:
https://www.gse.harvard.edu/ideas/edcast/24/10/impact-ai-childrens-development
Skolverket, lägesbild Artificiell intelligens i undervisningen, 2024
Social Support and the Perception of Geographical Slant.